Усе довкола – ілюзорне і минуще, невічне і швидкоплинне. Можна спостерігати за тим, як падає дощ за вікном, та колись він закінчиться, і на небі заграє барвами веселка. Та теж – на кілька хвилин. Можна дивитися на голубів, що розсікають холодну воду фонтанів своїми крилами, розбризкуючи прозорі краплі по темній бруківці. Та, зловивши мить, доведеться її відпустити, залишивши хіба розмитий слайд у пам’яті. Мені ж цього замало…
Я хочу в задушливу літню спеку піти засніженою стежкою до приземкуватої хатини, з димаря якої по свинцевому небі туманними клубками піднімається дим… Я хочу, не встаючи з ліжка, пробігтися по шурхотливому осінньому листю на алеї, яке б хрустіло у мене під ногами… Я хочу дивитися в ЇЇ очі, їдучи в трамвайчику, але при цьому готувати вечерю… Я хочу… і знаю, що мені потрібно.
Беру до рук пензлик і, вмочивши його у фарбу, розпочинаю свою симфонію. Я відчуваю себе диригентом того оркестру фарб, що розкинулись у мене на палітрі. Низькі ноти замінюються високими, мажор переходить у мінор, холодні тони – у теплі. У певний момент починаєш розуміти: тобі підвладне те, що іншим – недосяжне. Ти – король у царстві миті, бо тільки тобі підкоряються усі всюдисущі кольорозвуки. Хапаю жменями свідомості той безмежний потік натхнення, що хвилею льодяної води накриває мене. Та мені не холодно. Навпаки – палає пензлик в руках диригента, і фарби лягають на полотно нотними партитурами. Не хаотично – розмірено, виважено, упорядковано. І усвідомлюєш: ти на межі ілюзії і реальності, ти провідник для інших у цей міжвсесвіт, нехай лиш так, як бачиш його сам…
Ну ось, останні акорди цього натхненного соло… Нарешті мить знайшла свій пожиттєвий сховок на цьому полотні, і я тепер спокійний. Неважливо, хто що побачить на ньому для себе. Адже, як хтось колись сказав, є речі, в які неможливо повірити, але немає речей, яких не могло б бути. Тому залишається одне – поринати у світ моєї вічної скороминущості, створеної барвами багатоголосся.
* Присвячено і написано від імені найталановитішого митця у моєму житті - мого батька, Віктора Тунік-Чорного. Скільки б художників я не знала, на скількох виставках я б не бувала, він для мене - найкращий.
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
