...или про оптимизм как расчистку стройплощадки.
Что такое оптимизм?
На практике часто бывает (да что там - всегда так бывает), что когда человек меняется к лучшему (у него появляются "новообразования" - в поведении, конечно, а не в клетках организма :)), то и количество оптимизма у него заметно увеличивается.
Отсюда возникает соблазн "потянуть с другого конца" - стать оптимистичным. Настроиться на позитивный лад. И надеяться, что это даст тебе дополнительный ресурс, чтобы измениться к лучшему. Поможет ли такая стратегия?
Как я уже написал в заголовке - выскажу исключительно Имхо, слегка приправленное аналогиями (которые больше для иллюстрации, чем для доказательства). Что такое "оптимизм" и "пессимизм" по сути? Это склонность в условиях недостатка информации статистически часто принимать решения, основывающиеся на координате "будет плохо/будет хорошо". То есть точно человек не знает, но на всякий случай готовится... а вот к чему он готовится - к хорошему или к плохому - это и есть рассматриваемое свойство.
Как это касается данной темы (решения проблем, изменения к лучшему)? Изменение к лучшему - это всегда какое-то обучение, желание чему-то научиться. Точнее - узнать. Ещё точнее - измениться. (можно "узнать", не изменившись, но это всё же не настоящее знание. Хотя намного лучше, чем ничего). А обучение - это всегда знакомство с новой точкой зрения, процесс, в котором сначала идёт готовность принять и поверить, а уже затем - критический разбор с "трезвым взглядом". {{Это может показаться манипуляцией - дескать, человек, _принявший_ какую-то точку зрения, условно говоря - идею Н, это уже не то самый человек, который только начинал её рассматривать - и, дескать, нельзя быть абсолютно уверенным, что тот, первый, непримиримый человек точно так же рассмотрел бы критические доводы, если бы сразу стал рассматривать идею Н с подозрением. На это только могу ответить ссылкой на изначальную мудрость природы: как не убеждай человека, что огонь не жжётся; как бы он не верил в это - он всё равно почувствует одно и то же, когда сунет руку в этот огонь.}}. Так вот этот процесс и не может идти без некоторой "смазки" оптимизма. С ней он, конечно же, тоже может не пойти - не надо обольщаться. Но присутствие оптимистического взгляда на жизнь - совершенно обязательное условие!
А что такое "обучение" с точки зрения прежних взглядов этого человека (я имею в виду именно тот "сектор" его мировоззрения, который изменился в результате данной обучения, условно говоря - "идея N.bak")? Полагаю, что с их точки зрения обучение является отказом (от них), забыванием, разрушением того, что есть. Иными словами, любое строительство - это демонтаж того, что стояло на месте стройки ранее.
Таким образом, оптимизм является (обещанная аналогия) "расчисткой стройплощадки", ресурсом, который превращает (точнее, готов превратить) "имеющееся мнение" в "отсутствие мнения", постройку - в пустое место, ровное и удобное для дальнейшего строительства.
Отсюда - вывод. Оптимизм сам по себе не построит новое знание. В ситуации, когда на данном месте уже пусто (или ещё пусто - у маленького ребёнка, допустим), он вообще не нужен. В более обычной ситуации, когда надо строить "по живому" - он совершенно необходим (но опять-таки - не достаточен).
Попытка улучшить ситуацию данного конкретного человека (или множества людей) путём увеличения его оптимизма - это (моя любимая аналогия :)) всё равно что пытаться сбить температуру у больного, у которого жар, путём погружения его в ледяную ванну. Это попытка, исправляя следствие (индикатор свойства), повлиять на причину (само свойство).
Зато может быть полезно другое - отслеживание результатов каких-либо других вмешательств по этому индикатору. Потому что если наблюдеамый результат (оптимизм) есть, а само вмешательство на него, как предполагалось, повлиять не могло - значит, состоялось желанное улучшение. Если , конечно, никто из участников себя/других не обманывает, но это уже известные ловушки метода. Иначе говоря, новое можно (было) построить, только разрушая старое, а это без оптимизма было бы невозможно. "Необходимая причина" всегда является "следствием".
А оптимизм... в общем-то, я уже сказал. Он необходим, когда на месте новой стройки уже есть что-то, и бесполезен, когда там на настоящий момент объективно пусто. Бывает ли так, чтобы у человека по какому-то вопросу действительно ничего не было - трудно сказать. В конце концов, если площадка почти чистая, то и оптимизма нужно совсем чуть-чуть, а разводить его больше, да ещё и радоваться этому - потакание собственной лени (прокрастинации, фрустрации... - суть разная, а результат один)
Лично мне в одних вопросах оптимизм очень нужен (профобучение; взгляд на окружающий мир), а в других - скорее бесполезен (умение общаться с людьми как с людьми).
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
