Это все-таки тяжело, жизнь с пустым сердцем. Через меня переливаются чужие жизни, я дышу чужими духами, меня поглощает чужой смех. Я кончаюсь где-то на планковских величинах, я работаю формулами, я не мечтаю и стираюсь в порошок. Меня нигде нет, у меня нет прошлого, я никто, я стремлюсь вперед по инерции, испытывая на прочность силу трения и центробежные силы. Законы не действуют, их нет, мысль циклична и детерминирована. Я слишком много учусь, слишком мало думаю о себе, у меня фактически не остается ни страхов, ни переживаний, ни крайностей. Мои желания равновесия приобрели предсказуемую завершенность, теперь у меня нет мира, а у мира не осталось меня. Меня просто нет. Обрывки чужих воспоминаний воспламеняют мой мозг, чужие желания - большая цель, чем собственные сингулярности. Во мне слишком физики и математики, я приближаюсь к идеалу и воплощению единой идеи, но я коллапсирую, ибо в этом состоянии больше нет никакого "я". Временной промежуток, соответствующий данному состоянию, может быть от бесконечности до бесконечности мал, меня будто бы дифференцируют раз за разом, чтобы от меня осталась только константа, за которой пустота. Мне категорически нужно в очередной раз все изменить, чтобы измениться и не доходить до конца, но я ведь и так не дойду, ведь я каждый день новая. когда-то были вопросы "кто я", "зачем я", теперь же их нет, как нет и пустого и бессмысленного иллюзорного мира, без которого я так и не научилась жить.
Все конечно дело в этом проклятом одиночестве, в том самом, что дарит мне легкость и свободу, что открывает мне истины и шепчет правильное и верное. Но все это не совсем так, когда проходит время. Сходящий с ума мозг начинает проецировать реальность на сознание особым образом, сбиваясь с пути, зашкаливая. Сны, которые мне снятся, ужасающи, в них столько испуга и боли, столько равнодушного к смерти спокойствия и обломанных крыльев, что просыпаться одновременно невыносимо и необходимо. Всякие срывы больше не имеют длительных продолжений, мыслей не остается, все остальное - лишь пудра на лице, заметающая край земли.
Отсутствие конкретных желаний приводит к торможению системы, специальная теория относительности ломает остатки мозга. Я знаю что так не выживу, но не знаю кем я еще могу стать, кем я могла бы захотеть стать. Меня не устраивают все варианты событий, пускать все на самотек и все контролировать одновременно - немногим такое удается. Мне удается. Но что дальше.
Мечты о счастье кажутся неправдоподобной ерундой, как будто и вправду не для меня, а сомнения не дерут мою душу. Мне не скучно с собой, меня не гнетет депрессия или тоска, я уже не притворяюсь перед собой. Не возникает желания даже открыть следующую дверь, когда воображение может дорисовать, что ты найдешь за ней и на сколько хватит твоих сил прожить так.
Тем не менее, просто работая, совершенствуясь, я действительно убиваю себя, превращаюсь в машину с недописанной программой. Все что раньше могло вызвать у меня прилив чувств или воспоминаний, душевные переживания или хотя бы просто дополнительный удар сердца - все это почему-то потеряло смысл. Расплата за могущество такова. Никто не тешил меня иллюзиями, никто не обещал что будет по-другому. У меня не будет слова смириться с таким положением дел, не будет и слова противиться. Я где-то вне времени, кем бы я ни была.
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
