Инвестиции и мы. Как это может происходить? Самое частое - это так, а я не хочу инвестировать или не инвестирую. Но так ли это?  Можем ли мы не инвестсировать? И вообще, что такое инвестирование?

      А ведь это очень просто - это трата денег, а в общем случае времени и усилий на то, чтобы получить в будущем какую-то отдачу. А если это так, то мы постоянно инвестируем, хотим мы того или нет. Например, мы учимся в школе. То есть мы вкладываем (инвестируем) свое время и усилия, а отчасти и деньги в то, чтобы получить среднее образование, а потом возможно и высшее. Зачем мы это делаем?

      Видимо осознанно или нет мы предполагаем, что в дальнейшем мы получим больше, чем вложили. То есть, если мы закончим школу или институт, то в дальнейшем получим в качестве повышенной заработной платы больше, чем вложили. А можно женщине потратить время на то, чтобы изучить когда нужно соглашаться с мужчиной, а когда нет.  Женщина так же предполагает, что потраченное время окупится в дальнейшем. 

        Или мы получили свою заработную плату и держим часть ее в банке. Мы уже приняли решение об инвестировании, хотим мы этого или нет. Мы получаем проценты в банке, а инфляция, которая как правило больше этих процентов, съедает наши деньги. 
         Итого, мы постоянно принимаем решения о расходовании наших денег, времени и усилий на то или на другое занятие.  И некоторые наши вложения приносят в дальнейшем огромное внутреннее удовлетворение, однако большинство ничего не приносит и растворяется буквально в воздухе. Поэтому одно из основных, что мы можем освоить в нашей жизни, что приносит при минимальных усилиях огромные результаты - это сделать так, чтобы наши усилия приносили большую отдачу, сделать так, чтобы наши усилия не растворялись в воздухе. Например, если женщина сделает приятное мужчине, то это не растворится в воздухе, а сохранится надолго, особенно, если это будет привычка, а не одноразовое действие. 

     А как наши усилия и деньги растворяются в воздухе? Да очень просто. Мы можем потратить на изучение иностранного языка в школе и в институте 8 лет и порядка 1000 часов времени. Что остается после 8 лет обучения? Не очень много. А что остается еще через пару лет, после окончания учебы? Как правило вообще ничего. Не очень хорошее инвестирование получилось. И если научиться хотя бы немного лучше сохранять деньги и время, то в жизни человека наступят значительные изменения к лучшему.
   Реализатор







Последние новости


План занятий

Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...
Читать далее »

Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев

1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...
Читать далее »

Проблема: ожоги, ушибы, травмы

Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...
Читать далее »

Проблема: плоскостопие

Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...
Читать далее »

Рефлекторные движения

Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...
Читать далее »

Техника выполнения: растирание

Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...
Читать далее »

Проблема: пупочная грыжа

Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...
Читать далее »