Сегодня прибирался в своих залежах конспектов за прошлый семестр. Столкнулся с несколькими не очень приятными обстоятельствами.
Первое из них относится к тому, что я нигде не подписывал тетради. И речь идет не о своих ФИО, а о названии предметов. Тогда мне казалось это ненужным, ибо я глядя на содержимое спокойно мог определить к какому предмету относятся мои записи. Но это было тогда, а сейчас... Я даже не помню многих названий дисциплин.
Второе обстоятельство является обычным для студентов - это фамилии преподавателей. Есть, конечно, универсальное имя "Извините пожалуйста", но порой получается как в том старом анекдоте, мол два главных вопроса на экзамене - что за предмет и как зовут препода. Скажу по правде, со мной так было и не раз.
Третье - половина лекций у меня записана на отельных двойных листах, которые так и норовят затеряться. Тем более из-за схожести преподаваемого материала, не всегда удается точно идентифицировать предмет к которому они относятся. Нет, у меня не было проблем с наличием чистых тетрадей, просто я как-то забывал брать их с собой на лекции. Была одна универсальная тетрадь, которая служила донором для всех дисциплин и этого мне хватало. И как всегда я не думал тогда о последствиях.
Это же относится ко всяческим ксероксам, схемам и прочим учебным пособиям. Впредь надо будет подписывать их.
Ну а четвертое обстоятельство, пока я разбирал эту кучу макулатуры, мною было обнаружено штук 20 заявлений на пересдачу различных зачетов/экзаменов. Хотя тут стоит оговориться, что они у меня накопились вследствие дебильных правил в нашем деканате. То им не нравится сам текст, то дата, то не успел уложиться во временной промежуток сдачи заявления, то вообще без заверения замдекана или декана не принимают. В общем, бардак. Вот и приходилось мне их помногу раз переписывать.
И вряд ли в этом семестре я изменю своим привычкам, хотя предпосылки есть. На этот раз у меня закуплено n-ое количество общих тетрадей. Только вот я опять их не подписал. Да и по обложке уже сейчас их трудно отличить. И как всегда, собираясь на занятия, я трачу минут 5-10 на то, чтобы захватить именно те конспекты, которые нужны.
Пора что-то менять в организации своей учебы...
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
