Т А М…

Чтобы туда попасть…
Нужно попасть туда…
Поэтому там…
Это ТАМ.

На сцене стоит стол накрытий белой скатертью. Полумрак.
№1 стоит облокотившись на стол слева.

№1: Ну вот я стою, стою…

Ярко моргает свет, появляется № 2

№2: (тихо) Аххх!
№1: Сильно дует ветер… (поворачивается к №2) я посмотрел вниз… эти глупые люди, они
ведь… ведь они превратились в дикарей, которым ничего не нужно кроме бумажек и коньяка. Это не люди. Это…
№2: А я?
№1: И тогда, когда я посмотрел на них сверху, я понял, что не смерюсь с миром этих
безмозглых… муравьев. Муравьи и то помогают друг другу, они чувствуют друг друга, они
братья. А эти… это жалкое подобие их. И все…
№2: Ты… давно здесь?
№1: 33 года
№2: Один?
№1: (Смеется. В зал) Нас много…
№2: (Оглядывая комнату) Почему ты здесь… один?
№1: Сегодня моя очередь.
№2: Что?
№1: Моя очередь.
№2: Как это?
№1: Ты всё поймешь потом.

Снова моргает свет и рядом с №2 появляется №3.

№3: Что это?
№1: Плюс один.
№2: Ты это… сам?
№3: Что сам? Что здесь происходит? Где я? Кто вы?
№1: Все мы Иваны, но не все Иваны – это мы.
№3: Что за чушь?
№2: Как тебе… там?
№3: Там? Ужасно!
№1: Мы тебе рады.
№3: Да… что-то не видно.
№1: Мы не можем быть рады, но мы рады.
№2: Почему мы не можем чувствовать?
№1: Мы можем. Надо только почувствовать.
№3: Почувствовать, чтобы чувствовать? Ты в своём уме?
№1: Остаются только характеры…
№3: Слышишь меня? Что ты несёшь?
№1: Мы остаёмся самими собой, но без себя.
№3: Кто-нибудь объяснит мне наконец, что здесь происходит? Почему больше никого нет? Где двери? Где окна?
№1: Мы есть мы, но не есть мы.
№2: Почему ты так говоришь?
№1: Надо учиться жить. Я вам в этом помогаю. Вы должны просто меня слушать.
№3: Я в это не верю. Неужели это есть? Неужели я тут? Как это? Но как это? Как?
№1: Всё очень просто. Не кричи, со стороны ты выглядишь глупо, посмотри на себя.
№2: Как же? Тут нет зеркал.
№1: Просто посмотрите на себя у вас получиться.
№3: Бред.
№1: Теперь вы должны понять. Вы пришли сюда, чтобы вернуться обратно. Сейчас вы пусты. Вы должны научиться чувствовать, чувствовать по другому. Вы должны стать людьми, а не теми кем вы были, не теми, кто есть сейчас там.
№3: (Посмотрев на себя) Как это получилось? Я увидел себя.
№2: Почему мы должны вернуться?
№1: Я ждал этого 33 года. Каждый, кто попадет в 33-ю очередь, к тому, кому 33, 33 дня года, тот возвращается… туда.
№3: Но я не хочу туда.
№1: Вы вернётесь другими.
№3: Я буду другим?
№1: Ты не будешь собой, но ты вернёшься.
№2: Куда? Туда… мы вернёмся туда?
№1: Да. Но нам нужен третий.
№3: А в каком смысле я вернусь другим?
№1: Это очень долгий процесс: становление души, чувств.
№2: Домой? Мы вернемся домой?
№1: Нет.
№3: Но куда?
№1: Покажет судьба.
№2: А почему?
№1: Вы забудете про себя. Забудете, кто вы. Забудете всё.
№3: Это хорошо?
№1: Только нам нужен третий.
№2: Третий?
№3: Какой третий?
№1: Да его очень не хватает.
№2: Ты знаешь его?
№1: Нет.
№3: А почему его не хватает?
№1: Двум не положено.
№2: А мы можем отказаться?
№1: Вы можете смириться.
№3: Смириться мы не можем.
№1: Вы можете всё, но только не отказываться.
№2: Почему же именно мы? Ведь здесь должны быть сотни, ну десятки это точно. Почему именно мы.
№1: Вчера вы оба купили лотерейный билет.
№3: Что?
№1: Прокрутите плёнку назад.
№2: Ах да.
№3: Было дело…
№1: Они у вас, достаньте их.
№2: Как… у нас?
№1: Ну достаньте же (Оба достают), посмотрите, у вас у обоих выигрышный билет, с одинаковым числом.
№3: Чтоб меня…
№2: Но как же так получилось?
№1: И вы направились получать свой выигрыш по указанному адресу. И…
№2: Но почему?
№3: Зачем это вам – забирать, чтобы вернуть?
№1: Очистить землю.
Вы встретились почти у самой двери этой конторы, офис которой находился на 33 этаже какого-то здания. Кто-то из вас троих поднялся на лифте, второй по лестнице, потому что лифт уже уехал, третий вообще забрался по пожарной лестнице. Каждый из вас был у цели. Вы увидели друг у друга бумажки в руках. И…
Вот вы и здесь…
№2: Почему мы… почему мы не вернёмся домой?
№3: Где же третий?
№1: Нужно ждать. Просто ждать… Почувствуйте, вы скоро начнёте чувствовать. Вы меняетесь, чтобы остаться такими же. Там, будет всё по-другому. Вы… вы должны будете поменяться, чтобы поменялось всё.
№2: Что же нам делать?
№3: Ничего.
№2: Как ничего?
№3: Ждать.
№2: Что?
№3: Нам нужно ждать.
№1: Он вот-вот прибудет. Он придёт, чтобы не прийти; и не скажет ни слова, чтобы сказать; но вы не поймёте, что вы поймёте, что он и есть тот самый второй, который первый; а тот, кто третий, тот на самом деле второй; а тот, кто второй, тот на самом деле первый; а тот, кто первый, тот на самом деле и есть третий. И поэтому мы сейчас возьмём друг друга за руки и скажем…

Выходит фотограф, прицеливается…

Фотограф: Раз, два, три.
№1,2,3: Сыр!!!

Вспышка, тухнет свети они исчезают.

Ты всё поймёшь потом.
А сейчас тебе пора… домой…











































































































Читайте также

  • Моя сказка написал когда учился в университете
  • Сергей Безруков написал открытое письмо Президенту России
  • Г-н Чаплин написал текст про “попов на мерседесах”.



  • Последние новости


    План занятий

    Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...
    Читать далее »

    Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев

    1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...
    Читать далее »

    Проблема: ожоги, ушибы, травмы

    Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...
    Читать далее »

    Проблема: плоскостопие

    Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...
    Читать далее »

    Рефлекторные движения

    Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...
    Читать далее »

    Техника выполнения: растирание

    Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...
    Читать далее »

    Проблема: пупочная грыжа

    Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...
    Читать далее »