Предлагаю, прежде попыток дать определение "свободы", определиться - имеем ли мы дело с реально наличествующим явлением или же мысленным конструктом. В последнем случае мы как раз и скатимся скорее всего в "метафизики", упражняясь в сочинительстве. Соответственно и польза от рассуждений о конструкте свободы вряд ли будет иметь познавательный характер, хотя не будем отрицать полезность подобных упражнений для мозгу.
Возьмем все же, что мы ищем реальное явление, - в таком случае, как это явление не назови, хоть табуреткой, свойств своих оно не изменит. Короче нам всего навсего надо из действительности вычленить некоторое цельное явление и кратко описать его суть, свойства. Если мы поступим именно таким образом (и честно - ничего не прифантазировав), то определения одного и того же реального явления не будут разниться. Я подчеркиваю - одного и того же явления. То есть расходиться определения будут лишь потому, что различные явления будут обозначаться одинаковым символом, - в нашем случае словом "свобода".
Вот используя этот подход вычленяем следующее явление: "возможность (исходящая от внешних условий) и потенциальная способность (внутренние предпосылки) распоряжаться". Вот эту часть реальности и предлагаем обозначить символом "свобода". Уточним, что это "свобода вообще", - здесь не охватываются следующие моменты: "кто/что" имеет способность, "чем" распоряжаться. Если же к вычлененному явлению добавим иные составляющие, то, ясно, что рассматриваться будет уже иное явление. Допустим, что мы конкретизируем субъект (напр. человек) и рассматриваем уже следующее явление: "возможность и потенциальная способность человека распоряжаться", тогда будет логично это явление символически обозначить иначе. Очевидно удобнее будет обозначение "свобода человека". Но опять же, это "свобода человека" вообще. Далее мы можем еще более расширить анализируемое явление, включив в него, к примеру, "стремление", тогда будем иметь дело с областью реальности "возможность, способность и стремление человека распоряжаться". К стати вот это явление уже можно предложить назвать "волей". Ну и так далее.
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
