Наши любимые дети

Концепція: це навчально-розважальний проект, створений для людей, які хочуть краще й більш розкуто  почувати себе в кадрі, проявляти більше творчості перед об’єктивом і виглядати при цьому максимально природно.

Основна ідея – розкрити людям теорію фотогенічності (як її мислить автор проекту) та ознайомити із практичними техніками, що значно поліпшать якість знімків слухачів тренінгу. Включити фото-усвідомленість в учасників, приживити такого собі «стороннього спостерігача», що триматиме зв'язок із внутрішнім станом. Це допоможе не лише вдало виходити на фото, відео, а й бути більш усвідомленим у побутовому житті.

Програма складається із циклу коротких тренінгів (3-хгодинних), що пов’язані однією темою та ідеєю, однак не зобов’язують відвідувачів проходити всі повністю.

*До тренінгів залучаються психічно здорові, адекватні люди. Також автор та ведучий тренінгу не береться за важкі випадки патологічного невдоволення собою, що саме собою не пов’язано із фотогенічністю.

Також слухачі мають бути готовими до роботи із тілом (елементи йоги, арт-терапії), та того, що доведеться долати кордони внутрішнього комфорту (інакше не подіє:).

Формат заходу такий: година 20 хвилин (перша частина) 20 хвилин перерви, година 20 хвилин (друга частина. Також практикуватиметься щось типу домашнього завдання, що розглядатиметься на початку наступного класу. В кінці занять частіше всього закріплююча зйомка учасників.

1.                                   заняття. Ввідне. Про фотогенічність. Причини (не)фотогенічності: фізіогномічні, емоційні.. Про незриму частину не фотогенічності (внутрішній настрій, страхи, комплекси). Діалог із учасниками – їхнє бачення теми, чому себе вважають нефотогенічними, який результат хочуть, для чого їм потрібно фотографуватися? Медитативна практика на виявлення можливого страху камери і фотографування а також набір ресурсних образів для подальшої успішної роботи.

2.                                   заняття. Обличчя. А) вигідні ракурси з фізіогномічної точки зору (композиція, золоте січення; групова робота). Б) затиски в обличчі, що заважають природності в кадрі. Гімнастика від затисків для обличчя, дихальні практики, що знімають напругу. Закріплююче завдання – портретна зйомка учасників.

3.                                   заняття. Тіло. Фото-йога гімнастика для зняття блоків та напруги в тілі. Вигідні точки зйомки фігури учасників (колективне завдання), положення тіла у кадрі, як яскрава невербальна мова (приклади слухачів, ведучого). Практичне завдання – фото учасників.

4.                                   заняття. Енергетика та фотогенічність. Харизматичність. Енергія всевидячого ока, як метафора камери. Проявлення триєдності: актора-ролі-глядачі, як запорука успіху у кадрі. Формування свого образу.

5.                                   заняття. Розкриття себе через автопортрет. (Заняття із фотоапаратами). Смисл у авто фотографуванні, яка в цьому терапевтична роль. Як це можна зробити технічно.  Зразки фотографів, що стали відомими саме завдяки автопортретам. Символізм у автопортреті. Заключна презентація автопортретів учасників.

6.                                   заняття. Фотографування на вулиці. Про світло. Динаміка в кадрі (як і кому вигідніше бігати, плигати та проявляти іншу активність). Як використовувати природні та міські пейзажі у кадрі.

7.                                   заняття. Знімальний макіяж. Як і для чого це використовується. Про колір та лінію, про оптичні ілюзії. Для чоловіків і жінок. Практичне завдання (на власній косметиці +можна використовувати навчальну). Закріплюючі фотопортрети.

8.                                   заняття. Фінальне, закріплююче. Кожен учасник має змогу взяти участь індивідуальному у міні фотосеті (образ і деталі продумує кожен самостійно.

* у програмі можуть з’являтися зміни у порядку проведення а також доповнення тощо.

Читайте также

Последние новости