Если я о ком-то и пишу, то только о себе. Во всем - я. Крупными буквами, жирным шрифтом. Выделено, подчеркнуто. Выставляюсь, одним словом. Не зная меры, совершенно.

А суть в том, что снова мне приперло написать не про кого-то, не про одного из окружающих снаружи или внутри, а снова про себя.

Я остро чувствую свою посредственность и заурядность. Хочется встать и выйти из себя, оставить эту ограниченность позади, как тяжелые деревянные башмаки. И этот убогий снобизм по отношению к самой себе заставляет делать хмурое лицо, бросать начатые дела и снова погружаться в пучину вялых смутных мыслей весьма депрессивного и апатичного характера.
Если бы я на фоне этого декаденства и заносчивой бесчувственности, могла творить что-нибудь хоть отдаленно не напоминающее мусор, то в этом был бы смысл. Но, о ужас, талантами я обделена 
О талантах (склонностях, полотенцах, позициях, ну вы поняли) хотелось бы сказать отдельно. Долго тешила себя мыслью, что каждый человек талантлив в чем-то, нужно только терпеливо искать, тщательно выверяя, не лежит ли душа к чему-нибудь ясно и определенно. Душа? Лежит. Лежит и не встает, потому что, видя красоту, воспроизводить ее я решительно не умею ни в каком виде. Выводить на бумаге кривоватые плоские картинки, расплывающиеся в гуаши или акварели из школьных наборов, у меня не получалось никогда. Медведь оказался проворней меня, и я, как следствие, полный профан в музыке тоже. И так во всем. Не доложили(чертов внешний локус контроля) в меня чего-то мусического, это факт.
И похоже, что проблема эта глобальнее, чем может показаться на первый взгляд. Ведь как это обычно бывает? Талантливый человек талантлив во всем. Поет, рисует, отменно пляшет, а народ восторженно аплодирует, расточая похвалы.
А я оказываюсь совершенно бесчувственной табуреткой, не способной решительно ни на что. И все картинки, образы, сюжеты и диалоги, которые прокручиваются у меня в голове не находят выражения. Иногда, видишь что-то так ясно, что кажется, будто способен нарисовать, описать, выковырять это изнутри хоть как-нибудь. А задумываешься о линиях, движениях пальцев, шорохе бумаги, скрипе карандаша, и раз, все рассыпается, на образе появляются белые прорехи, которые заполнить не получается, сколько не тужься. Что до слов, то в них погружать собственных внутренних собеседников отчего-то страшно. Поглупеют и скуксятся как и на картинках. А так хотя бы можно мечтать, что они такие же сложные, красивые, стройные, как и у других. 

Ну да ладно. Видимо, так уж сложилось, что я способна только переваривать чужое творчество, комбинировать чужие мысли, оставляя после себя впечатление взбалмошной и настырной девицы.
Работать будем с тем, что есть. 

Хотелось сказать и спросить сегодня еще одно. -  Ясно, что не стоит гоняться за чужимы смыслами, трамваями, чувствами.
не маленькая
НО с каким удовольствием я пробежалась бы сейчас. Так, чтобы дыхание хрипло сбивалось, перед глазами начали мелькать бледно-желтые точки, а во рту появился металлический привкус.
Но слякоть, грязь и зима как-то останавливают. Не бегала при отрицательных температурах, а пробовать отчего-то боязно. Как это вообще?













Последние новости


План занятий

Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...
Читать далее »

Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев

1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...
Читать далее »

Проблема: ожоги, ушибы, травмы

Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...
Читать далее »

Проблема: плоскостопие

Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...
Читать далее »

Рефлекторные движения

Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...
Читать далее »

Техника выполнения: растирание

Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...
Читать далее »

Проблема: пупочная грыжа

Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...
Читать далее »