Почему одни слова не производят никакого воздействия на слушателя или читателя, а другие не дают ему покоя, теребят его сознание? В устном варианте, впрочем, мы параллельно воспринимаем не только сами слова, но и образ их произносящего, тут неизбежен некоторый театральный налёт. Возраст, пол, внешность, жестикуляция, тембр голоса могут быть как интересными дополнениями, так и помехами. Даже скорее – помехами, потому что очищенный от этих приправ текст напрямую должен работать с духовной сущностью человека.
Письменная речь как раз имеет больше шансов подарить читателю существо авторского высказывания. Но если в этом высказывании нет самостоятельной работы, слова, как бы составляющие его, не соединяются в органическую ткань, а предстают бесконечной вереницей разрозненных фикций. Бла-бла-бла и только. «На мысли, дышащие силой, как жемчуг, нижутся слова», - как не согласиться с поэтом? Но другой заметил: «Мысль изречённая есть ложь». Нет, не происходящая от желания скрыть задуманное, а вызванная разницей между тем, чем мы оперируем в глубине сознания – не словами вовсе, и тем, что получается в результате, то есть самим изречением.
Вот именно на этом отрезке времени, которое нужно для вывода неясного внутреннего языкового течения к конкретным текстовым образованиям, и решается, родится живое слово или нет. Какие-то мгновения или, напротив, долгие дни и месяцы? По-разному бывает. Но обязательное условие – труд автора, причём труд не столько эстетического свойства (чтобы сделалось всем красиво), а нравственного (чтобы не удовольствоваться случайной копией уже кем-то сработанного). Истина, добро и красота сами являют себя там, где слова живые, и это есть подтверждение важности языка в человеческом существовании.
Конечно, нередко в первую очередь мы обращаем внимание на язык как на инструмент коммуникаций, наш словесный и синтаксический багаж наполняется содержимым благодаря тому, что активно используется средой. Именно среда и определяет выбор нашим сознанием самого языка в младенчестве. И тем не менее – природа даёт нам ещё и великолепные возможности в развитии индивидуальной речи, не будем игнорировать это обстоятельство. Развивая язык, мы как бы помогаем ему снабдить собственную личность самыми разными возможностями для познания мира.
Русский язык вообще, как никакой другой европейский, стремится к фиксации малейших нюансов в описаниях, изменениях, движениях. Вместе с тем он очень бдительно следит за точностью воспроизведения принципиальных для всей системы (а язык наш – довольно сложная, многоуровневая и необычайно мобильная система) моментов. Тот, кто профессионально связан с языком, знает, что правила устанавливаются в нём не отдельными дядями и тётями по собственному произволу, а обязательно имеют логическое обоснование. А как же? Логос – слово. Логос – смысл. А ещё что в этом слышится уже в русском звучании? Голос. Живое слово никогда не позволит умереть человеческому духу, потому что именно в языке он обретает свой голос.
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
