Прошлая статья заканчивалась мыслью о том, что работать не только нужно, но и важно. А все предметы и явления, характеризующиеся словом «важно», по определению имеют высокую ценность (сомневающихся в этом простом умозаключении отсылаю к толковому словарю Ожегова ).
Отсюда следует простой вывод: работа, труд имеют высокую ценность сами по себе, так как являются одними из фундаментальных основ человеческой жизни. То есть работа, труд – это такие же жизненные ценности, как физическое и душевное здоровье, финансовое и эмоциональное благополучие, свобода самореализации, талант, любовь, способность мыслить и чувствовать и т.д.
А теперь вспомните, когда и где в последний раз вы встречали определение труда как одной из основных ценностей человеческой жизни. В букваре? В пословицах и поговорках? В лозунгах советской пропаганды? На лекциях по истории экономики? Всё это, конечно, неплохо, однако и недостаточно хорошо, потому что не формирует в должной степени осознание труда как жизненной ценности.
В то же время нужно отметить, что и этих куцых информационных осколков сейчас почти не осталось. Ну или, по крайней мере, им не уделяется достаточного внимания. Странным образом вокруг труда, рассматриваемого с данной точки зрения, давно образовался внушающий серьёзные подозрения информационный вакуум. Есть веские основания полагать, что это отнюдь неспроста, но об этом речь пойдёт в одной из следующих статей.
Сейчас же ещё раз остановимся на некоторых аспектах, убедительно доказывающих, что работа, труд являются жизненными ценностями и к ним следует относиться именно так, а не иначе.
1) Среда, в которой проистекает жизнедеятельность человека, все вещи, которые его окружают и которыми он пользуется, созданы благодаря труду.
На этом, собственно, можно было бы и остановиться, но есть ещё несколько крайне важных моментов, а именно:
2) Каждый человек обладает серьёзным запасом жизненной энергии, которая должна находить выход. Одних удовольствий и развлечений для этого явно недостаточно, и вставший на путь «прожигания» жизни на самом деле встаёт на путь саморазрушения. В конце концов, хотя разрушать легче, чем созидать, созидать всё же тоже необходимо. Это как инь и ян, выраженные в человеческом теле и сознании: умерла одна половина, вторая последовала вслед за ней.
Ну а если одна из половин чрезмерно раздута за счёт другой или одна из первоначально равноправных частей просто крайне слабо развита, то такой человек наполовину «ампутант» и «зомби», что, согласитесь, не есть то, к чему следует стремиться. Подсказка: стремиться нужно к цельности, которая неминуемо влечёт за собой существенное повышение качества жизни.
3) Работа, труд – одно из основных средств, механизмов социализации. По достижении определённого возраста взрослому человеку работать так же необходимо, как ребёнку для полноценного развития необходимо учиться. В противном случае резко повышается вероятность стать социально деформированной личностью со всеми вытекающими. А оно вам надо?
4) Хотим мы того или не хотим, работа занимает весьма значительную, а чаще всего бOльшую часть нашего времени. А время, как известно, тоже относится к числу основных жизненных ценностей. Наше время и есть, собственно, наша жизнь. Не ценим время, не ценим то, чем оно наполнено (работа, труд) – не ценим собственную жизнь. Так стоит ли при этом удивляться плачевным результатам? Ну а ныть и жаловаться умеем мы все, в то время как следовало бы основательно подправить себе голову с точки зрения содержащегося в ней набора жизненных ценностей.
Сможете сделать это, и ваша жизнь существенно преобразится за очень короткое время – меньше, чем за год. Будете и собой довольны, и тем, как вы живёте. Только не надо принимать ценность труда в своё сердце, как нам протестантские проповедники предлагают принять Иисуса :) Лучше используйте голову по назначению, тогда всё у вас получится :)
Надеюсь, моя аргументация оказалась убедительной, и вы смогли осознать работу и труд в качестве основных ценностей своей, да-да, именно своей, а не какой-то там абстрактной человеческой жизни. Однако, даже если предложенных аргументов оказалось достаточно, было бы очень хорошо, если бы вы добавили к ним ещё пару-тройку своих – так оно надёжнее будет, доходчивее :)
Если же вы всё ещё сомневаетесь, то надеюсь, что следующие мои статьи, посвящённые теме труда и работы, помогут преодолеть ваше внутренне сопротивление, которое, кстати, основано на поверхностных, а то и вовсе откровенно ложных убеждениях. Но это уже тема следующей статьи, которая не за горами :)
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
