Наши любимые дети

  Наткнулась я как-то на блог детского психолога Катерины Мурашовой на Снобе. И очень много интересного, полезного и узнаваемого нашла в ее историях. Одна из историй - это Кусок хлеба для блокадной бабушки. И вспомнила такую зарисовку из своей жизни.

  Дочке было уже почти 2,5 года, а она все еще не просилась на горшок по-маленькому. Она нормально шла на горшок, когда ее спрашивали или вели туда, но сама не проявляла инициативы, терпела до последнего и, соответственно, мочила штаны. Я уже реально устала говорить про горшок, постоянно спрашивать, стирать и сушить штаны, чистить ковры (тем более, что кваритира не своя). И вот однажды, видя, что она уже извивается из последних сил, я спросила - "хочешь на горшок?", на что последовал ответ  "нет" и тут же штанишки стали мокрые. Я просто разрыдалась. От бессилия что-либо сделать, от элементарной усталости. Я сидела, ревела и говорила, что устала стирать, вытирать, говорить. И после этого дочка перестала мочить штанишки. Она сама стала бегать на горшок. Результат настолько сильно отличался от предыдущего времени, что я была очень удивлена.
  Сейчас я понимаю, что маленькие дети понимают взрослые эмоции лучше слов и воспитываются в основном ими, очень большая база характера закладывается именно в момент воспитания эмоциями. Очень явно стали вспоминаться случаи, когда детей пугали всякими бабайками. Ведь ничего страшного в слове "бабайка" нет, но каким тоном надо все это произносить, какие интонации использовать, чтобы очень-очень надолго посеять в ребенке необъяснимый страх. Все люди очень любят смотреть актерскую игру. И тем игра считается хорошей, когда она вызывает ответные чувства у зрителя. Но взрослые хотя бы осознают, что это игра. А ребенок не знает этого и воспринимает все как есть, как реальность. Ведь он безгранично доверяет взрослым и учится у них воспринимать этот мир. Потом еще есть ситуации, когда дети ушибаются, падают, ударяются, в общем травмируются. Видели когда-нибудь истошные вопли или причитания мам и бабушек? Что видит ребенок - произошло что-то, он еще до конца не понял, плюс испытывает болевые, но не осознаные ощущения, а близкие люди мечутся, волнуются, кричат, одним словом, создают панику. И что в результате? Ребенок начинает боятся боли, начинает опасаться что-то делать вообще, а не стремится делать это осторожно и аккуратно, прямая дорожка к неврозу. А еще таким же способом человеку внушается страх смерти. Моя бабушка никогда не разрешала мне в детстве ходить на похороны. Моя мудрая бабушка. Не думаю, что она знает истиную подоплеку своих таких действий, но все чувствует. На похоронах много горя, и, соответственно, много горьких эмоций, плача, стенаний, криков, каменных лиц, пустых глаз. Разве может в такой обстановке смерть восприниматься хоть и трагедией, но совершенно естественным явлением? Нет. Это будет явление, которого надо боятся, иначе будет очень и очень плохо. Таких ситуаций много, когда родители и не только хоть и не специально, но возделывают почву для того, чтобы растущий человечек потом имел достаточно поводов посещать психоаналитика. 
  Все плохое я стараюсь объяснять своей дочке равнодушным спокойным тоном. Если она признается мне в чем-то неправильном или каких-то своих неприятных ситуаций - спокойно выслушиваю, принимаю ее, жалею, если надо, и так же спокойно сообщаю, что в целом "фигня-война" (естетственно не сленгом). А потом уже при надобности обсуждаем и ситуацию, и ее поведение и что делать в дальнейшем. Свои эмоции тоже стараюсь не скрывать. Искренне радуюсь, искренне плачу, искренне сержусь, искренне люблю и постоянно говорю об этом. Потом в ход пойдут уже длинные и сложные объяснения, а пока обратная связь должна быть простой и понятной. У той же Катерины Мурашовой я нашла истории и про то, что ребенка нельзя ограждать от проявлений эмоций по отношению к другим членам семьи, ибо вранье они тоже видят и понимают, и еще болеют из-за взрослых проблем.

Последние новости