Салют во мраке ночи!
В последнее время всё более чётко стала понимать, что за депрессия преследовала меня, начиная с пятого класса. Именно с того времени меня беспокоит проблема самоопределения. Очень страшно смотреть в будущее, когда не знаешь, что там будет наверняка. Сейчас должен наступить пик хандры, ибо уже одиннадцатый класс и нужно что-то выбирать в этой жизни и стремиться к этому.
Казалось бы, что выбрать профессию очень просто. Но это далеко не так. Нужно учитывать огромный объём информации: желания, способности, возможности, заинтересованность, конкуренция, востребованность выбираемой профессии, условия жизни во время обучения... И всё это, объединяясь, начинает давить на психику.
Порой кажется, что раз уж учусь в таком месте, где математика стала главным предметом, то почему бы и не пойти по этой тропинке жизни... Однако, не взирая на все свои прошлые успехи, понимаешь, что математика всё же не совсем то, где успехи признаны и могут продолжаться. Кажется, что всё, чего я добилась в этой сфере - мой предел. И хотя я понимаю, что это не так, когда выключаю эмоции и чувства, всё равно двигаться в этом направлении больше не хочется - уж очень хорошо знаю, какие рамки и требования порой могут предъявляться именно здесь, какими знаниями и какими способностями порой необходимо обладать...
Получается, что придётся выбирать нечто новое, необычное для себя. Но вот куда? Что хочется?
А хочется чего-то творческого. Как минимум. Но как поступить в такое место? Что там необходимо? В любом случае, даже если кто решит поступать туда, где будет изучать искусство и творить, то нужны пути для отступления на случай, если не пройдешь туда, куда хочешь.
Какие есть вообще профессии?
Экономика. В этой сфере деятельности нередко приходится работать с деньгами, товарами, поставщиками и покупателями. От одной мысли, что придётся чуть ли не каждый день говорить о деньгах с малознакомыми людьми, меня повергает в шок. Вообще разговоры о деньгах я не очень люблю. А думать о том, как бы лучше всё это продать или устроить производство, чтобы прибыли возросли - это же для меня вообще настоящий ад.
Медицина.Быть может, я бы и смогла найти в этой сфере деятельности что-нибудь себе по душе, однако боюсь, что не смогу выучиться. Вовсе не потому что знаний не хватит. Проблема в том, что когда я вижу кровь, внутренности человека и прочие ужасы как на экране, так и в жизни, то воспринимаю это вполне нормально. Но если мне этого не показывают, а рассказывают, то в голове сразу вспыхивает очень яркая картинка, которая будет гораздо страшнее реальности. С моей фантазией и моим воображением поступление на медицинские специальности может обернуться для меня путёвкой в Ганино, где находится психиатрическая больница.
Педагог. Профессия педагога не всегда связана с общением с очень маленькими детьми или с их большим количеством. В подтверждение того могут выступать специальности ректора, психолога и логопеда. К тому же это большая ответственность перед новым поколением. Впрочем, так же никому не секрет, какие зарплаты у наших педагогов. Готовятся новые реформы, которые, по моему личному мнению, могут сократить количество свободных вакансий, что так же не очень хорошо. Но не это самое обидное. Каждый учитель в какой-то степени переживает за достижения своих учеников. А они так часто промахиваются... Да и уважения к учителям со временем становится всё меньше и меньше...
Профессии науки. Это, конечно, здорово . Интересно порой бывает что-то конструировать, изобретать, копаться в архивах в поисках интересной информации. Но в этой профессии нужно быть хорошим специалистом. Нужно прекрасно знать свой предмет своего изучения. Я, например, способна выучить историю древней Руси вплоть до самых мелочей. Могла бы стать хорошим специалистом в этой сфере - нужно только начать учиться, ведь способности есть. Но и тут проблема. Чтобы стать специалистом в узкой категории, нужно для начала неплохо знать историю в целом. Я же просто не воспринимаю историю зарубежную и историю последних трёх - четырёх веков. А на зубрёшке, как известно, далеко не уедешь...
Профессии информатики и связи. Здесь нужно прекрасно владеть компьютером, который я, к слову, просто ненавижу и считаю его изобретением ада, призванным поглощать души и желания людей. Хотя в этой сфере деятельности есть интересные профессии. Например, диктор. Кстати, нужно взять на вооружение. Хотя и придётся сильно подтянуть знания по русскому языку, а в частности стилистику, которая, как мне часто кажется, у меня "хромает".
Технические профессии. Согласно моим убеждениям, каждая девушка и женщина просто обязаны владеть профессиями маляра, плотника, слесаря, конструктора, электрика и прочих, но ограниченно - лишь у себя дома. Само слово "технический" ассоциируется у меня с физикой. И тут же вспоминается анекдот:"Девушка-физик - не совсем девушка, не совсем физик." Конечно, эта мысль не всегда правдива. Есть очень много девушек, которую эту самую физику прекрасно понимают. Но это не моё. Да и технические профессии, кажется, все рабочие, не требующие высшего образования. Так стоило ли тогда учиться в таком прекрасном учебном заведении как ГОУ КФМЛ, где стопроцентное поступление выпускников в ВУЗы?
Профессии в химической промышленности. Со словом "химия" тут же идут ассоциации с пробирками, опытами, взрывами... Впрочем, во время опытов на химии многообразные реакции мне не казались интересными. Самое забавное в опытах - это поджигание)))).
Профессии издательского дела. Вот это уже гораздо интереснее. Можно, например, стать редактором. Однако, когда сам немного пишешь что-то, то читать чужую писанину очень трудно, если она уже не напечатана.
Творческие профессии. Ко многим из них нужно было готовиться заранее: посещать музыкальную школу, художественную школу, кое-где нужен особый дар или удача (фотограф, режиссёр, писатель). В этих профессиях трудно пробиться. Однако, больше половины специальностей этой категории мне нравятся. Единственное, в чём проблема - поступить. А так я готова во время обучающего процесса колени в кровь разбивать, повторяя какие-либо движения, часами подбирать подходящие комбинации, фразы, интонации, готова заучивать тексты до головной боли, готова тренировать свою речь до хрипоты в голосе, потом пить горячий час и вскоре снова тренироваться и учиться, пока снова не появится хрипота в голосе... Но надо поступить... Надо поступить...
Ещё одной проблемой является то, что нужно подобрать подходящий ВУЗ. Все профессии, которые меня могут заинтересоватьв достаточной мере, можно получить лишь в других городах. А это очередной стресс. Так и остаётся вопрос нерешённым...А время идёт. До первого марта я должна определиться с экзаменами, что очень трудно сделать, когда не знаешь, что хочешь делать в жизни...
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
