Вы когда-нибудь ломали ключ в замке?
С лета стал застревать ключ в замке, но я упорная, я все старалась его провернуть. Это мне удавалось до сегодняшнего дня.
Большинство из нас иногда поступает таким же образом. Мы хотим, чтобы все шло по-нашему, даже если вставляем в замок не тот ключ. Мы хотим, чтобы ключ повернулся. Мы настаиваем на своем понимании хода вещей и в итоге добиваемся лишь того, что ломаем ключ.
Сегодня он сломался. Выходя из дома, странным образом переломился напополам, когда я попыталась вставить его в замок. Было бы хуже, если бы успела закрыть дверь хотя бы на 1 оборот.
Сломанный ключ, по поверью и приметам, это не к добру, так как если захлопнется дверь, то со сломанным ключом его не отопрёшь.
Вот например замОк сам по себе символизирует что - то закрытое, то есть не начатое, а вот ключ как бы наоборот, он открывает замок, поэтому можно запросто сказать, что он помогает что - то начать, или что - то закончить, ведь он замок и закрывает. Значит можно сказать, что ключ и замок это символы начала и конца.
А ещё бывает "сердце на замке", и что бы его открыть, нужен ключик.
Задумалась к хорошему или к плохому сегодня это произошло в моей жизни.
Открою или закрою я что-то для себя?
Вычитала умные мысли Энтони Роберта:
"Мы хотим поворачивать ключи по-своему, когда дело касается человеческих взаимоотношений.
Вы когда-нибудь замечали, как мы нервничаем, когда кто-то делает нечто не так, как мы, или принимает решения, отличные от наших в подобных обстоятельствах? Мы сердимся, когда кто-то другой не успевает, упускает возможность, не может ухватиться за то, за что мы сами бы ухватились, будь мы на его месте. Все мы склонны поучать и совать свои ключи в замки жизни других людей. Непросто, согласитесь, сидеть рядом и смотреть, как кто-то выполняет работу менее эффективно, чем, на ваш взгляд, могли бы сделать вы. Это особенно верно, когда мы имеем дело с детьми. Дети не умеют делать все так же хорошо, как мы. Их пальцы не такие гибкие и ловкие, как наши, и мы испытываем громадное желание выхватить у них из рук работу и сделать ее сами. Мы пытаемся вставить ключ нашего понимания в замок их маленьких умов, а это не тот путь, который помогает им вырасти.
Каждый должен учится жизни. Если бы к деятельности допускались лишь наиболее способные и умелые, то у многих бы не было никаких шансов развить свое умение и способности. Практически каждый может учится по-своему, и большинство удачливых лидеров - это те люди, которые рано сообразили, что нет смысла совать квадратный стержень в круглую дырку или вставлять в исправные замки неисправные ключи. Мы должны принимать людей такими, какие они есть, и помогать им на их манер, а не на свой собственный. Мы никогда не найдем другого человека, который делал бы все в точности так же, как мы. Когда мы поймем это, то перестанем раздражаться по мелочам, прекратим попытки просунуть ключ своей жизни в замок чужого существования и позволим другим развиваться их путями".
Лично у меня ассоциации: что это Ключ от какой-то дверцы в себе, за которой спрятано что-то очень ценное.
Услышала сегодня еще одну версию: "Это как запереть что-то, некогда бывшее дорогим, и сломать ключ, чтобы никогда больше не открывать ту дверь. Потому что только дорогое и ценное, от чего по какому-то стечению обстоятельств отказались, закрывают так, чтобы навсегда. А ключ - он хранит то драгоценное, что мы считали потерянным, то, на что потеряли надежду, чтобы вернуть в нужный момент".
Интересно как вернуть что-то сломанным ключем?
Странное дело, сегодня ключ сломался сам, по стечению обстоятельств не преднамеренно.
А вообще по мне так я бы скорее отдала новый ключ дорогому человеку в руки, ключ от моего сердца и дома, чем сломала бы старый и выбросила его, чтоб что-то сохранить.
В общем выслушаю еще умные вещи про ключи и замки :)
Читайте также
Последние новости
План занятий
Обучение детей от года до 3 лет плаванию, как правило, проходит в три этапа. На первом этапе ребенок должен адаптироваться к воде, избавиться от страха перед глубиной, неизвестной средой. Намного проще дети привыкают к бассейну, где есть бортики, вода теплая и прозрачная. Чуть сложнее дети адаптируются к открытым водоемам с темной и прохладной ...Читать далее »
Гимнастика от 2 лет до 2 лет 6 месяцев
1. Самостоятельная ходьба. 2. Бег вдогонку за взрослым или к взрослому в разном темпе. 3. Руки вверх, потянуться – «деревья большие большие», развести руки в стороны. 4. Ходьба по доске, приподнятой над полом на 15–20 см. 5. Приседания. 6. Подъем туловища с опорой на ладони в положении лежа на животе. 7. Хлопк...Читать далее »
Проблема: ожоги, ушибы, травмы
Немного повзрослев, ребенок начинает интересоваться источниками огня, что чревато ожогом. При незначительном ожоге необходимо поврежденный участок тела поместить под холодную проточную воду, а затем обработать антиожоговым аэрозолем. В период выздоровления применяют массаж, который способствует улучшению лимфо– и кровотока. В резуль...Читать далее »
Проблема: плоскостопие
Когда ребенок начинает ходить, его первые шаги могут быть омрачены плоскостопием. К сожалению, если эта болезнь наследственная, то волнения вполне обоснованны. И здесь без посещения детского врача ортопеда не обойтись. Его рекомендации относятся к укреплению подошвенного свода стопы вашего ребенка. Костная структура стопы ребенка ...Читать далее »
Рефлекторные движения
Рефлекторные гимнастические упражнения, В основе которых лежат врожденные двигательные рефлекторные реакции, проводятся первые три пять месяцев жизни ребенка, когда еще не утрачены безусловные двигательные рефлексы – «автоматическая походка», ладонно ротовой рефлекс, хоботковый рефлекс, сохранение равновесия, защитно оборонительные рефлексы. Рефлекторные гимнасти...Читать далее »
Техника выполнения: растирание
Прямолинейное растирание Выполняется концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Движение проводится прямолинейно одной рукой или обеими, иногда с отягощением. Круговое растирание Проводится с помощью круговых движений концевыми фалангами одного или нескольких пальцев. Кисть располагается с опорой на основании ладони, а манипуляции выполняют в сторону мизинца одной рук...Читать далее »
Проблема: пупочная грыжа
Пупочная грыжа – это патологическое состояние, в котором через несколько расширенное пупочное кольцо происходит выпячивание брюшины, сальника и даже кишечника. Причина заболевания следующая: вследствие дефекта передней брюшной стенки и пупочного кольца проявляется округлое или овальное выпячивание. Чаще факторами, провоцирующими повышение внутрибрюшного давления, являются кашель, запоры ...Читать далее »
